Педагогическая практика
Перечень курсов для студентов, обучающихся в Туркменской государственной специальной музыкальной школе имени Данатара Овезова при Туркменской национальной консерватории имени Майи Кулиевой, определяется на основе планов профессионального обучения, согласованных с Министерством образования и культуры Туркменистана и утвержденных Кабинетом Министров Туркменистана.
Учащиеся Туркменской государственной специальной музыкальной школы имени Данатара Овезова при Туркменской национальной консерватории имени Майи Куллиевой, обучавшиеся 3 года и 10 месяцев 3-4 курса, а также студенты 2 и 3 курса отделения хореографии, обучавшиеся 2 года и 10 месяцев, продолжают практический опыт теоретической подготовки в течение 1 и 2 семестров учебного года в течение 34 недель. 1 академический час в неделю. Педагогическая практика проводится в общеобразовательных школах города Ашхабада, детских музыкальных и художественных школах города Ашхабада и детских танцевальных клубах, действующих в городе Ашхабаде.
Учащиеся проводят свои уроки и занятия самостоятельно или участвуя в группах в соответствии с изучаемыми навыками.
Основная цель педагогического курса – научить будущих учителей музыки организовывать свою работу в художественных учреждениях, развивать самостоятельное мышление и трудовые навыки, приобрести важные навыки использования современных методов обучения и развивать музыкальные способности, а также помочь нашей стране, нашему народу. Основная цель педагогической практики – подготовка современных педагогов, которые будут верно служить нашей стране, нашему Герою Аркадагу и Уважаемому Президенту и способствовать развитию музыкального образования в стране, готовя молодых музыкантов.
В педагогической практике у студентов развивается интерес и любовь к выбранной профессии, они готовятся к педагогической профессии, учатся ответственно относиться к воспитанию совершенных профессионалов в этой области. В ходе практики учащиеся привлекаются к практике ведения официальных документов, важных для учителя в учебном процессе, подготовке учителя к уроку, правильному использованию учебного времени, контролю и анализу музыкального развития ребенка, работе с учебными планами и программами, учебниками и пособиями, конспектами, использованию метода, новаторства, познанию тонкого секрета того, как сделать каждый урок интересным. Таким образом, из года в год в нашей школе студенты обучаются музыкальному искусству на следующих должностях: педагог музыкальных и художественных школ, артист оркестра, руководитель оркестра, руководитель коллектива бахши, бахши, певец, артист хора, хормейстер, учитель музыки общеобразовательных учреждений, учитель истории и теории музыки детских музыкальных школ и школ искусств, концертмейстер, артист танцевального ансамбля, преподаватель танцев детских музыкальных и художественных школ.